Für jeden Jahr­gang bil­den Klas­sen­leh­re­rin­nen und Klas­sen­leh­rer, Stell­ver­tre­te­rin­nen und Stell­ver­tre­ter und Fach­kol­le­gin­nen und Fach­kol­le­gen ein Jahr­gangs­team.

Für die Schü­le­rin­nen und Schü­ler wirkt sich die Team­struk­tur posi­tiv aus: Das Leh­rer­team unter­rich­tet mit vie­len Stun­den im Jahr­gang und bil­det eine über­schau­ba­re Grö­ße. Es bie­tet auch Ori­en­tie­rung in einem gro­ßen Sys­tem und gleich­zei­tig gute Betreuung.

Die Abspra­chen der Kol­le­gin­nen und Kol­le­gen wer­den auf Team­sit­zun­gen außer­halb der Unter­richts­zeit getrof­fen. Sie bezie­hen sich auf die päd­ago­gi­sche Koope­ra­ti­on, auf Schwer­punk­te im Unter­richts­ein­satz und Mitwirkungsmöglichkeiten.

Jedes Jahr­gangs­team wählt eine Team­spre­che­rin oder einen Team­spre­cher. Die Team­spre­cher bil­den wie­der­um ein Netz­werk mit der Schulleitung.